「あだちのおとな見学」
第一期の大トリは
足立が誇る、
是が非でも会っておきたいオトナ、
「スズキミ」さん！
足立が誇る、
是が非でも会っておきたいオトナ、
「スズキミ」さん！
足立区では（区外でも）
アートの先生としてお馴染みですね。
アートの先生としてお馴染みですね。
でもね、スズキミ先生は
それだけじゃないんです。
それだけじゃないんです。
「ぬいぐるみの、ぬいぐるみによる、
ぬいぐるみのためのカフェ」を
企画・運営されてるんですよ。
これはぜひこどもたちに
知ってほしい！
ぬいぐるみのためのカフェ」を
企画・運営されてるんですよ。
これはぜひこどもたちに
知ってほしい！
ということで、今回は
そっち「じゃない方」で
こどもたちとお繋ぎさせて頂きました☆
そっち「じゃない方」で
こどもたちとお繋ぎさせて頂きました☆
スズキミ先生の、締めのこの「声」を
絶対に記しておきたい。
絶対に記しておきたい。
↓
「なにが言いたかったかっていうと…
好きなものは、突き詰めれば
仕事になる！
誰かのしあわせのために」。
「なにが言いたかったかっていうと…
好きなものは、突き詰めれば
仕事になる！
誰かのしあわせのために」。
以下、この日のメモです。
＊「わたし？おとな。
かれこれスズキミさんとは
20年くらい一緒にいるよ！」
（ぬいぐるみのカレイちゃん）
かれこれスズキミさんとは
20年くらい一緒にいるよ！」
（ぬいぐるみのカレイちゃん）
＊「せつめい長いよー！」
（小5女子）
「ぬいぐるみたち早く
コーヒーのみたいって！」
（小2女子）
（小5女子）
「ぬいぐるみたち早く
コーヒーのみたいって！」
（小2女子）
＊「ぬいぐるみに苗字あるんだ…」
（小2女子）
（小2女子）
＊ぬいぐるみカフェ行く？
うんいきたい、って言った
ぬいぐるみさんが
箱に入って
カフェに来ます。
という説明を聞いて
「ぼくこわいから箱入りたくない」
（小2女子）
うんいきたい、って言った
ぬいぐるみさんが
箱に入って
カフェに来ます。
という説明を聞いて
「ぼくこわいから箱入りたくない」
（小2女子）
＊この時のテーマは
新年だったから
ぬいぐるみたちが
着物着て西新井大師行って
葛餅買って食べた。
という話を聞いて
「え！人間が食べたんでしょ？」
新年だったから
ぬいぐるみたちが
着物着て西新井大師行って
葛餅買って食べた。
という話を聞いて
「え！人間が食べたんでしょ？」
とこどもたち。
いやいや。
ぬいぐるみたちが食べた。
とスズキミさん。
ぬいぐるみたちが食べた。
とスズキミさん。
＊初のぬいぐるみ海外ツアー
「いいなー！
ぬいぐるみになりたい！」
（小2女子）
ぬいぐるみになりたい！」
（小2女子）
＊それ（ぬいぐるみがいっぱいついた帽子）
かぶって歩いてるんですか？
（主催者）
このまま美術館行きました
（スズキミさん）
「えーっ！！！」
（小1男子）
（スズキミさん）
「えーっ！！！」
（小1男子）
「へんでは、ある」
（小5女子）
＊カフェができたら
その後どうすると思う？
その後どうすると思う？
（スズキミさん）
「看板。告知」
（小5女子）
そう、お知らせする
インターネットとか
「あとチラシ？ねぇ早くコーヒー！」
（小5女子）
＊ぬいぐるみの飼い主さんたちに
送る報告写真は
どうやって撮ったらいいと思う？
（スズキミさん）
「映え。生きてるっぽく」
（小5女子）
そう！そうなのよ！
命が吹き込まれてる
生きてるように撮る！
うれしそうな角度を見つけて
撮ります。
撮ります。
（スズキミさん）
＊これ（ポイントカード）
今度来たとき持ってきたらいいの？
じゃあ何回かきたら、
だんだん、もらえるの？
だんだん、もらえるの？
またカフェ来て欲しいから？
（小1男子）
＊お手紙、何かくの？
どっちにも
（スズキミ先生にもカレイちゃんにも）
書いていい？
（小2女子）
主催 木村かいだ 友子
kaida.san.tuktuk@gmail.com
https://ie-tokyo-senju.com/adult-learning-tour/